Mihin keskeisiin tietoihin viitataan pääasiassa luokkahuonevalaisimia valittaessa?
Jotta luokkahuoneen valoympäristö saavuttaisi hyvän tason, työ, joka meidän on tehtävä, sisältää pääasiassa kaksi osaa: ensinnäkin valita kohtuulliset lamput, mikä tarkoittaa, että lampuilla on korkea hyötysuhde, korkea häikäisyn laatutaso ja kohtuullinen valonjakokäyrän muoto; kaksi , Suorita tieteellinen suunnitteluanalyysi, asenna lamput eri luokkahuoneympäristöjen mukaan ja lopulta tee koko luokkahuoneen valoympäristöstä asiaankuuluvien arkkitehtonisten suunnittelustandardien vaatimukset.
Kun valitsemme luokkahuoneen valot, viittaamme pääasiassa seuraaviin avaintietoihin:
1. Lamppujen tehokkuus. Valaisimen hyötysuhde on yksinkertaisesti koko valaisimen lähettämän valovirran prosenttiosuus valaisimen kaikkien valonlähteiden lähettämästä valovirrasta. Se on tärkeä parametri sen mittaamiseksi, säästääkö lamppu energiaa. Mitä suurempi lampun hyötysuhde on, sitä tehokkaammin lamppu voi käyttää valonlähteen valovirtaa; päinvastoin, mitä pienempi tehokkuus, sitä enemmän energiaa tuhlataan.
2. Valaisimien valonjakomuoto. Yleisten pienten säleikkölamppujen valon jakautumismuoto on kosinin valon jakautuminen. Suurin osa testaamistamme lampuista on kosinin valon jakautumista (kuten kuvassa 1 esitetään). Tällaisten lamppujen suurin valon voimakkuus on periaatteessa lampun alla, ja valovirta on suhteellisen keskittynyt lampun alla olevaan osaan, ja valon voimakkuus sivulle on hyvin alhainen. Jos haluat saavuttaa standardin edellyttämän suuremman valaistusvoimakkuuden, voit vain lisätä käytettyjen lamppujen määrää. Muuten luokkahuoneessa on kirkas ja tumma aikaväli, ja valaistusvoimakkuus on alhainen. Lisäksi on lamppu, jossa on suurempi säleikkö, ja valon jakautumismuoto voidaan tehdä lepakkosiiven valon jakautumiseksi (kuten kuvassa 2 esitetään). Tämäntyyppisen valaisimen suurin valon voimakkuus ei ole lampun alla. Esimerkiksi kuvassa 2 lampun suurin valon voimakkuus on 45° suunnassa. Kosinin valonjakovalaisimeen verrattuna tämä lamppu voi tehdä valaistuksesta suuremman alueen yhtenäisen. korkeammalle tasolle.
3. Valaisimien häikäisyn laatutaso. Testituloksista käy ilmi, että pienten säleikkölamppujen häikäisyn laatutaso on yleensä parempi kuin suurten säleikölamppujen. Yleensä pienet säleikkölamput voivat saavuttaa luokan A, kun 500lx≤käytä valaistusvoimakkuutta≤1000lx, kun taas suurin osa suurista säleikkölampuista saavuttaa luokan A vasta, kun 300lx≤käyttöinen valaistusvoimakkuus≤500lx.
Suurilla säleikkölampuilla ja pienillä säleikkölampuilla on omat etunsa ja haittansa. Oikean lampun valitsemisesta luokkahuoneen asennuksen aikana on tullut avain. Standardissa määrätään, että tavallisten luokkahuoneiden keskimääräisen valaistusvoimakkuuden tulisi olla yli 300lx, mikä on helppo vaatimus molemmille valaisimille. Tilastojen mukaan laajamittaisen testauksen jälkeen useimpien luokkahuoneiden keskimääräinen valaistusvoimakkuus ylittää 300lx. Pätevien luokkahuoneiden osuus testiluokkien kokonaismäärästä on enintään 2%.
Suurten säleikkölamppujen ominaisuudet ovat: hyvä yhdenmukaisuus, joka voi täyttää valaistusarvon ja valaistusvoimakkuuden vähimmäisvaatimukset suhteellisen alhaisen tehotiheyden olosuhteissa, mutta häikäisy on korkea; pienten säleikkölamppujen ominaisuudet ovat: häikäisyn säätö on hyvä, mutta yhtenäinen Suorituskyky on heikko, ja valaistusarvon ja valaistusvoimakkuuden tasaisuuden vähimmäisvaatimusten täyttämiseksi tarvittava tehotiheysarvo on liian korkea. Kuinka saavuttaa keskimääräinen arvo 300lx tai enemmän varmistaen samalla, että valaistusvoimakkuuden tasaisuus on yli 0,7 (huomautus 1) ja tehotiheys on alle 9W/m2 (huomautus 1). Kirjoittaja uskoo, että yhden lampun tehoa voidaan vähentää samanaikaisesti pienten säleikölamppujen perusteella, toisin sanoen yksiputkisten pienten säleikölamppujen käytön perusteella. Samalla tehotiheydellä lamppujen määrä voidaan kaksinkertaistaa, ja yhdenmukaisuusvaatimukset on helpompi täyttää, kun lamppuja on enemmän. Samalla pienen grillin häikäisylaatu on korkea, eikä UGR-arvo kasva liikaa lamppujen määrän kasvun vuoksi.
