Missä olosuhteissa tauluvalaisimen valaistustaso täyttää korkeat vaatimukset?
Compared with classroom lamps, we need to pay more attention to the lighting of the blackboard. The difficulty of blackboard lamps is higher than that of classroom lamps. Generally, two single-tube fluorescent lamps are used as lighting lamps for classroom blackboards, and the installation position and height of blackboard lamps are They are relatively fixed, and the distance between the upper and lower sides of the blackboard is very large. How to make the illumination level of the blackboard meet the high requirements under such conditions is a big problem. Here we use a specific example to illustrate:
Luokkahuoneeseen asennetun tauluvalaisimen tarkan kokopiirustuksen avulla laskennan avulla saadaan, että lampun keskipisteestä taulun ylä- ja alareunaan olevien kahden suoran välinen kulma on noin 35 astetta. Jos suurin osa tauluvalaisimien valotehosta voidaan keskittää 40 asteen -45 asteen kulmaan, voimme hyödyntää lamppuja parhaalla mahdollisella tavalla. Se on taululampun valonjakokäyräkaavio, joka voi jakaa valotehon kohtuullisesti, josta voimme nähdä, että suurin osa valovirrasta lampun 270 asteen -0 asteen suunnassa on keskittynyt alueelle. 300 astetta 345 asteeseen (käytämme 50 prosenttia kahden säteen välisestä maksimivalon voimakkuudesta), ja valoteho lähellä 300 astetta on pienempi kuin lähellä 340 astetta. Asianmukaisen kokolaskelman mukaan etäisyys taulun lampusta taulun alareunaan on periaatteessa 1,75 kertaa etäisyys taulun reunaan, joten taulun alareunaan tulee valotehoa enemmän, jotta taulun valaistus on tasaisempi. .
Jos tauluvalaisimien suunnittelu ei ole tarpeeksi järkevä, asennuksen jälkeen tulee useita tilanteita:
1. Valoteho on liian keskittynyt, minkä vuoksi taulun keskiosa on liian kirkas ja reunaosa liian tumma, ja valaistuksen tasaisuus on epätasaista. Kuten kuvasta 5 näkyy, valaisimen valoteho 270 asteen -0 asteen suunnassa on myös erittäin keskittynyttä, mutta liian keskittynyttä. Valaisimen valoteho on periaatteessa 30 asteen alueella, ja koko liitutaulun ylä- ja alareunoista on vaikea huolehtia, ja väistämättä tulee tilanne, jossa taulun tasaisuus on liian alhainen yksi loppu.
2. Lamppujen valon jakautuminen on liian hajallaan eikä keskivalon voimakkuus ole näkyvä, joten tilanne, että taulun reuna on liian kirkas ja alareuna liian tumma, ei täytä vaatimuksia. Kuten kuvasta 6 näkyy, valon voimakkuuden muutokset lampun 270 asteessa -0 asteessa ja 0 asteessa -90 asteessa eivät ole ilmeisiä, ja valon voimakkuus taulun yläreunaan suunnattu ja taulun alareuna ovat periaatteessa samat. Arvioimme ennen asennusta etäisyydeksi 1,75 kertaa. Etäisyyden ja valon voimakkuuden välinen suhde voidaan laskea osoittamaan, että valaistuksen ero on noin 3-kertainen. Tällä tavalla lopulta saatu valaistuksen tasaisuus on noin 0,5 ja vaatimusta 0,7 on vaikea täyttää.
3. Lamppujen valonjakomuoto täyttää vaatimukset, mutta valonlähteen kokonaisvalovirta on liian pieni, joten koko taulun keskimääräinen valaistus ei täytä edes 500lx:n vähimmäisstandardia.
in conclusion
1. Luokkahuoneen valaisimia on monenlaisia, eikä hyvän ja huonon välillä ole absoluuttista eroa. Tärkeintä on yhdistää lamput lopulliseen käyttöpaikkaan. Vain käyttämällä lamppuja järkevällä tavalla voidaan hyödyntää lamppujen suurimmat ominaisuudet ja välttää edut valaistuksen parantamiseksi ja energiankulutuksen vähentämiseksi. .
2. Valaisimien valovoiman jakautuminen tulee huomioida tauluvalaisimien suunnitteluvaiheessa ja valon tulee heijastua sinne, missä sitä tarvitaan. Tauluvalaisimen lampun tehokkuus ei todellakaan voi heijastaa lampun todellista käyttövaikutusta, ja se riippuu siitä, onko 50 prosentin maksimi valovoimakulma kohtuullinen.
